Ideas, instituciones y ciclo económico: las políticas de formación en España

This paper tries to evaluate to what extent egalitarian education policy in France was determined by the colour of the party in government. The conclusion is rather clear: the colour of the party had an almost insignificant impact on egalitarian education policy in France.

Este trabajo analiza las políticas de formación profesional en España desde mediados de los ochenta subrayando la importancia de los factores políticos a la hora de explicar las reformas llevadas a cabo. Se argumenta que si bien los contextos institucionales y el ciclo económico influyeron en las políticas, los factores relacionados con los modelos que los gobiernos barajan acerca del funcionamiento del mercado de trabajo, las causas del paro y los determinantes y efectos de la inversión en formación, tienen un poder explicativo mayor.