Documentos de trabajo

A promoção institucional de conhecimento colectivo em redes regionais e locais: considerações gerais
Referencia: 00-19 Autores:

Luis Sanz Menéndez

Publicado en Cristiano Antonelli y João Ferrão, eds., Comunicação, Conhecimento Colectivo e Inovação, 159-180, Lisboa: ICS, 2001.

dt-0019.pdf1.71 MB
¿Con quién colaboran las empresas en el desarrollo de productos? Un análisis empírico exploratorio aplicado a las empresas innovadoras españolas
Referencia: 00-18 Autores:

Clara Eugenia García, María Fernández Mellizo-Soto y Luis Sanz Menéndez

Publicado en Anales de la Real Academia de Farmacia, 64: 261-306, 1998.


La cooperación entre empresas se ha convertido en uno de los temas básicos en el análisis del proceso de innovación. En este artículo se presentan los resultados de la explotación parcial de la Encuesta sobre “Colaboración en el Desarrollo de Productos en España” (ECODEPE)... Seguir leyendo

dt-0018.pdf270.94 KB
Violencia y desigualdad: los casos de Perú y Chiapas
Referencia: 00-17 Autores:

Ludolfo Paramio

Publicado en Leviatán, 82: 57-67, 2000.

dt-0017.pdf53.56 KB
La crisis de la política en América Latina
Referencia: 00-16 Autores:

Ludolfo Paramio

Publicado en Praxis Sociológica 5: 9-22, 2000. Reimpreso en América Latina Hoy, 32: 15-28, 2002.

dt-0016.pdf50.38 KB
Las ONGs de lucha contra la exclusión
Referencia: 00-15 Autores:

Vicente Marbán Gallego

dt-0015.pdf72.38 KB
Innovation policy and the concept of National System of Innovation in the Spanish context: are they ghost images or real entities?
Referencia: 00-14 Autores:

Emilio Muñoz, Juan Espinosa de los Monteros and Víctor Díaz

dt-0014.pdf184.55 KB
Un intento de medición de la vulnerabilidad ante la exclusión social
Referencia: 00-13 Autores:

Carlos García Serrano, Miguel Ángel Malo y Gregorio Rodríguez Cabrero.

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Governments, equality and education policy: a tentative study of the French case
Referencia: 00-12 Autores:

María Fernández Mellizo-Soto

This paper tries to evaluate to what extent egalitarian education policy in France was determined by the colour of the party in government. The conclusion is rather clear: the colour of the party had an almost insignificant impact on egalitarian education policy in France.

dt-0012.pdf287.75 KB
La dimensión social de la política educativa en España desde 1970
Referencia: 00-11 Autores:

María Fernández Mellizo-Soto

Publicado en Papeles de Economía Española, 81: 219-241, 1999.


Las políticas autonómicas de salarios sociales o de rentas mínimas de inserción forman un conjunto de programas de contenidos similares cuya implantación se produjo de forma concatenada y que se han ubicado como componentes residuales del sistema de... Seguir leyendo

dt-0011.pdf199.68 KB